枫叶论文网欢迎您的来访,本站长期提供代写毕业论文、硕士论文代写和论文发表服务! 加入收藏 | 设为论文网 | 代写流程 | 关于我们 | Tags标签

代写毕业论文,代写硕士论文发表,枫叶论文网

搜论文:
您当前的位置:首页 > 教育教学论文 > 小学语文教学 本站提供论文代写,代写毕业论文和研究生论文服务!

小学语文课外活动有效性探究

时间:2018-08-28 17:45:48  来源:互联网整理  作者:匿名  TAG:

小学语文课外活动侧重实践,是综合知识的运用,与课堂教学相辅相成,可以有效促进学生的全面发展。那么,开展小学语文课外活动有哪些意义和方法呢?

一、开展小学语文课外活动的意义

1.小学语文课外活动是对语文课堂教学的有效补充

教师传授知识、培养学生的能力主要是在课堂上完成的,而每一堂课教师都必须完成一定的教学任务。因此,在有限的课堂教学时间内,须完成相关的教学要求,但参与学习的学生彼此之间存在很大差异,课堂上的知识不可能让每个学生都及时掌握。小学语文课外活动能很好地对课堂知识进行巩固与延伸,弥补课堂教学中的不足。

2.开展小学语文课外活动可

以培养学生自主合作探究的能力

《语文课程标准》明确提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小学语文课外活动更加注重学生实践能力的培养和提升,在活动中会提供更多的机会,让学生自己去设计、实施各种各样的活动。

3.开展小学语文课外活动有利于培养学生倾听和质疑的良好习惯

表达是对已知知识的回顾,而倾听是对未知知识的学习。朗读比赛和成语接龙等多种活动都能够锻炼学生的倾听能力,只有善于倾听的学生才能对朗读者作出恰当的点评。通常,在小学语文课外活动中很多小组都有自己的活动方案,当对小组活动方案进行评选时,大家就会互相质疑,畅谈自己的看法。

4.开展小学语文课外活动

可以促进学生的个性发展

学生是学习的主人,在学习中处于主体地位。教师必须尊重学生个体记忆、理解、想象、表达等多方面的差异。优秀的教师应该懂得鼓励学生发挥特长,促进学生个性化成长。小学语文课外活动可根据学生个体的差异,开展不同类型的活动,让学生的长处得以充分发展,短处得到相应的弥补。这样才能够最大程度激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性,促进学生综合能力的

提升。

二、开展小学语文课外活动的原则

1.在活动中,应坚持活动内容与小学语文教材相结合的原则

小学语文课外活动不能盲目地开展,而要与小学语文教材内容相结合,这样才能有效地对课堂教学进行巩固和延伸。如在我们即将步入“春天的脚步”这个单元的学习时,开展了外出寻春的活动,编辑与春天有关的手抄报,开展与春天有关的古诗和成语知识竞赛。

2.在活动中,应坚持活动内容与形式符合学生学情的原则

低年级的语文课外活动应多以游戏的形式开展;中年级的语文课外活动可结合听、说、读、写,将这些语文的基本能力运用到活动中,如开展朗诵比赛、儿歌创作比赛、新闻播报比赛、成语接龙比赛等活动;高年级的语文课外活动形式可以小组合作的形式展开,增强学生的合作能力,如开展课本剧表演、飞花令、小组轮流写日记等活动。

3.在活动中,应坚持学生的自主性与教师的指导性相结合的原则

小学语文课外活动要充分尊重学生的个性,听取和采纳学生的意见,但也不能没有指导,让学生随心所欲,不然小学语文课外活动只能流于形式,起不到促进学生语文素养全面发展的作用。因此,在活动的设计、实施过程中,教师必须给予适当的指导。如在小组成员轮流写日记的比赛中,教师指导学生写出真情实感,而不是草草应付;在小组成员的评价中,教师指导组员如何评价他人的日记,可从格式是否正确、书写是否美观、词语运用是否正确、是否运用好词佳句等方面来评判。只有这样,学生才能在语文课外活动中有所收获,从而促进语文能力的提升。

4.在活动中,应坚持以赞美学生为中心的原則

活动中,每个学生的表现肯定会有差异,教师要理智认识这些差异,尽可能发现学生的闪光点,并给予表扬,最大程度地调动学生参与活动的积极性。如在我班开展朗诵比赛时,有一个朗读水平较差的学生参加了比赛,比赛结果不言而喻。但是,在比赛中,我仍然把奖品送给这个勇气可嘉的学生。后来,不仅这个学生越来越重视自己的朗读,就连其他不爱朗读的学生也被带动起来,参与到朗读比赛中。可见,教师的赞美蕴含着多么强大的力量。

三、开展小学语文课外活动的具体方法

1.结合课堂教学内容,为小学语文课外活动提供丰富的资源

目前,小升初的竞争越来越激烈,家长们给孩子报各种补习班,布置各种额外的作业,学生的压力非常大。因此,一方面小学语文课外活动的开展不能成为学生的学习负担;另一方面,小学语文课外活动的开展必须促进学生对语文课堂教学内容的掌握,才能减轻学生的学习负担。那么,教师就必须结合课堂教学内容来开展小学语文课外活动。在小学语文课外活动中,帮助学生更加有效、全面地掌握语文课堂知识。如现代诗《礼物》一课的教学目标中有“仿写”这一项。在课前,教师要求学生将自己的礼物清单列出来:什么时候收到的?谁送的?为什么送这个礼物?你的感受是什么?在本节课最后的仿写环节,教师请学生拿出礼物清单和大家分享,选出自己印象最深的礼物进行仿写,这样在不知不觉中降低了学生仿写的难度,让学生快乐地学习。又如,在学习“可爱的生灵”这个单元,我们在课外活动中开展观察家里的小动物的活动,拍下小动物的美照和同学分享。在这个过程中,学生更加直观地感受到了小动物的外形以及机灵、可爱等特点,为课后的习作练习准备了素材。

2.开展多种形式的课外阅读

(1)全班学生共同约定,在

同一时间内读完同一本书。如以《夏洛的网》为例,教师将此书推荐给学生,大家共同制定阅读计划。本书一共有180页,学生商定一个月内读完,每天至少要读6页。一个月后,全班学生选择自己最感兴趣的章节和其他学生分享,并且制作关于《夏洛的网》阅读手抄报,将其贴在展示栏,以便同学之间相互评价、相互学习。

(2)建立四人阅读小组,小

组内共享图书。小组内成员约定,无条件地将自己的图书分享给其他学生,小组内的图书借阅情况由小组长登记,每个月在全班评选出小组内的阅读之星、图书分享之星。

(3)书吧阅读,拓展视野。我们充分利用学校图书馆,让学生自由自在、无拘无束地阅读各类图书。

(4)借助现代媒体,开展百日读书计划。比如,对于成绩优异的学生来说,以上课外阅读难以满足他们的阅读需求。因此,我借助班级QQ群,开展百日读书计划,学生每天坚持在QQ上写阅读笔记,家长们可以对喜爱的阅读笔记进行点赞,颇受学生欢迎。

3.坚持小组内轮流写日记

进入三年级后,我就鼓励学生写日记。但不是要求每人每天写,而是以四人小组为单位,每个小组选一位小组长,保管、发放小组日记本,每人每天轮流写一则日记。同时,今天写日记的学生,在写之前,要对昨天的日记进行点评。学生在互相交流、互相点评中发现了写日记的乐趣和方法。

4.开展知识竞赛活动

知识竞赛能够激发学生的兴趣。教师可以结合课外活动的内容开展知识竞赛活动,营造良好的学习氛围,让学生主动学习、探索,在活动中不断巩固和完善语文知识。如低年级可以开展识字比赛、写字比赛、近反义词比赛、古诗诵读比赛等;中高年级可以开展成语接龙比赛、朗读比赛、讲故事比赛、习作比赛、课本剧表演比赛、飞花令比赛等。通过比赛,不仅让学生更愉快、更轻松地学习和巩固了语文知识,而且进一步培养了学生主动学习、积极探究的能力。

5.组建各种各样的兴趣小组

兴趣是最好的老师,让学生在兴趣中去学习,那才是快乐的学习。课堂教学时间有限,给学生提供的展示机会较少,不能满足学生语文学习的热情。因此,教师可根据本班实际情况成立兴趣小组。如在课堂上,经常会出现这样的现象,很多学生争先恐后地想要读课文,但是每一次只有一小部分学生有展示的机会。于是,我们创办了班级“朗读者”这一栏目,让学生尽情地朗读。为了促进学生对习作的热爱,深度挖掘学生习作的动力,我班成立了杂志社,创办了班级期刊,每月一期,刊登的都是学生自己的原创作品;为了让学生获取时事新闻,我班还成立了小记者报道站等。这些兴趣小组的成立,让学生有了更多锻炼和展示的机会,提升了他们学习和运用语文的兴趣与能力。

6.建立小学语文课外活动

的监督和评价机制

教师要定期对课外活动进行监督和评价,这样才能促进小学语文课外活动的有效开展。在小学语文课外活动的监督过程中,可充分利用生生互相监督、家长学生互相监督、师生互相监督等多种方式。在小学语文课外活动评价时,按照“鼓励优秀、激勵后进”的原则,充分调动学生参与的积极性,形成你追我赶的良性竞争。比如,读书之星和分享之星每两周一评,小组轮流写日记每周一评,佳作评选每月一评等。一些语文知识竞赛,如成语接龙、诗歌朗诵、飞花令等各种竞赛及时评比,当场发放小礼品及时奖励,调动学生的积极性,这样的课外活动效果也越来越好。

总之,要全面提升学生的语文素养,促进学生全面发展。仅仅靠语文课堂的教学是远远不够的,语文课外活动就是对语文课堂教学的延伸、补充和发展,为学生提供了一个更为开放、全面、科学的成长空间。因此,我们要关注和探讨语文课外活动,根据实际情况设计和实施语文课外活动,这样才能更好地促进学生全面发展。


上一篇论文:探究网络环境下小学语文阅读教学的几点体会

下一篇论文:返回列表

代写教育教学论文
小学语文教学论文 小学英语教学论文
班主任论文 学前教育论文
教学论文
联系我们
最新论文
推荐论文
热门论文
  1. 浅谈优化小学语文作业提高小学语文质量
  2. 小学语文课堂如何实施问题式小学语文
  3. 高中数学分层教学浅谈
  4. 浅谈中外幼儿教育的差异
  5. 浅析《武经七书》论将的道德品质
  6. 信息技术在小学语文教学中的应用现状分析
  7. 小学语文朗读训练的优化对策
  8. 浅谈农村小学教师的城乡教育均衡发展
  9. 小学识字教学常见问题及对策探讨
  10. 网络对高中生学习成长的影响调查