2019甘肃教师招聘公共基础知识:教育起源说考点提炼

※发布时间:2019-8-23 21:58:10   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

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  在教师招聘的考试当中,教育起源说的知识点是一个常考的高频考点,但是出题形式比较简单,以客观题形式为主,中元节出生的人主要考察起源说名称,代表人物,观点以及地位的对应。所以,为了加强大家对这块知识的记忆,今天老师就带着大家回顾一下这些教育起源说,并给大家整理出相关的知识表格来帮助大家提炼这块的考点。

  2.观点:教育是由人格化的神(或天)所创造的,教育体现神或的意志,使人皈依于神或于天。

  3.评价:它的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别,仅从外在行为的角度而没有内在目的的角度来论述教育的起源问题,从而把教育的起源问题生物学化。

  4.地位:第一个正式提出的教育起源学说,标志着在教育的起源问题上开始从解释转向科学解释。

  2.观点:教育起源于日常生活中儿童对的无意识模仿。心理起源说了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在人类的教育。

  3.评价:从表面上看,这种观点不同于生物起源说,其实离生物起源说不远。因为如果教育起源于原始社会中儿童对行为的“无意识模仿”的话,那么这种“无意识模仿”不是获得性的,而是遗传性的,是先天的而不是后天的,即是本能的,而不是文化的和社会的。但具有进步意义的是,这种本能是人类的类本能,而不是动物的类本能。

  3.评价:直接生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。

  财成国际

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