周一至周五 | 9:00—22:00

伴着书香成长

作者:未知

  天很冷,但太阳仍旧肆无忌惮地射进窗子来,在地板上投射出无数细小如米粒的珍珠,教室左侧一片灿烂。来到太阳底下,有几个同学甚至脱下了大棉袄。阳光触摸着我们,每一个人都捧着一本书默默地看着,我们各自沉浸在自己在世界里。
  阳光下,我们收获了一地的书香。――陈杭亮
  今天下午,阳光撒在了地板上,暖洋洋的。可爱的阅读课是随着悦耳的铃声和章老师一起踏进教室的。老师允许我们在窗子边阅读,所以,那温暖的阳光下又多了一群认真可爱的孩子。――徐可意
  老师说可到阳光下看书,我们真是喜出望外,拿着各自的小板凳,去了那阳光充足的盛地!
  啊!我真希望时间停留,这样就可以一直坐在这看书。――王铭惠
  这是我们班的几个同学写下的关于那堂《阳光下的阅读课》的感言。是不是已经感受到了他们对阅读的喜爱,感受到了他们文笔的流畅与思想的真实?是的,凭着几年的积累,我们班的孩子对阅读有了十足的兴趣。从他们的文字里,我们绝看不出有一丝一毫的生涩与牵强;字里行间透露的,只是他们对生活的体验,对阅读与写作的热爱。
  阅读是会让人喜欢上写作的;阅读,是会让人聪慧的;阅读,是会让人走向高尚的。那么,怎样使孩子爱上阅读呢?
  
  一、告诉孩子,书是甜的。
  犹太人有这样一个古老的规矩:在小孩子懂事开始,母亲就在《圣经》上滴上蜂蜜,让孩子去吻,渐渐地,孩子们幼小的心灵便烙下了一个难忘的信念――书是甜的。
  所以,犹太人酷爱读书,犹太人也成为了全世界公认的最优秀的民族。犹太民族中,更是出现了像马克思、爱因斯坦、卓别林、基辛格等顶级人物。
  然而我们现在的孩子,都有点害怕阅读,提到读书,他们就会张着一张诚惶诚恐的脸。其实,这并不怪孩子。因为,在我们中国,书,总是以一种沉重的态度出现,还板着一张一本正经的脸,无表情地张望着孩子。“十年寒窗苦读书”、“书山有路勤为径”,我们所接触到的“阅读”,已然是一种严肃刻板的面目了。书里书外,怎一个“苦”字了得呀!
  所以,为了不吃苦,很多孩子远远地躲开了。所以,为了拉近孩子与书的距离,我们必须改变孩子的读书观。阅读,没有太多的神圣,没有太多的世俗,没有太多的责任。告诉孩子,阅读不为什么,或者只把它当作一种纯粹的消遣吧,或者书是甜的,是一种午后的甜点吧。在教室、在家里、在公园,可站可坐,可三两成群,可一个独思……捧一本书,在阳光的轻泻下指尖慢慢划过书页,细细品尝,让自己的灵魂随着书本飞翔。书是甜的,而看书,不正是一件惬意而甜美的事吗?
  
  二、选择优秀,走近经典。
  要想让阅读轻松、甜美,还要注意书籍的选择。
  资料显示,目前最受学生欢迎的童书是《冒险小虎队》、《数码宝贝》、《蜡笔小新》、《老夫子》、《七龙珠》等,而具有极高的文学成份的《草房子》受欢迎程度只为12.97%,波得潘为20.14%。可见,儿童文学作品被孩子遗忘到什么程度,曾作过广泛宣传有很大知名度的秦文君的《男生贾里》和《女生贾梅》,也只有达到22.95%和31.97%。
  美国诗人惠特曼有一首诗:《有一个孩子向前走去》。诗里说:有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。
  你想让孩子接触什么、成为什么?我想肯定是那美丽的紫丁香吧!而那些优秀的童书,就如一枝枝紫丁香,散发着浓郁的香气,姿意地芬芳着。而且,这种经典的芳香还将润泽孩子的未来,使孩子受益终身。
  那么,让我们来清点一下,你的孩子已经阅读了哪些优秀的童书。《猜猜我有多爱你》、《我和小姐姐克拉拉》、《柳林风声》、《淘气包埃米尔》、《草房子》、《绿山墙的安妮》等等?这些书籍你的孩子读过吗?如果还没有,那就赶快行动吧!
  
  三、多管齐下,吸引阅读
  我相信,优秀的童书是自有其魅力的,它能深深地打动学生。只要学生能去阅读,他们自然而然地就会被慢慢地吸引,慢慢地走进那一方天地。难的是,最初怎么样吸引学生到书本中来,进行真正意义上的阅读。我们可以尝试以下的方法:
  1、老师手中的,是什么书?
  休息时间,教师捧起一本书阅读,往往是一种最具说服力的教育。“此时无声胜有声”,以身为范,孩子常常会学你。
  他们会不自觉地走到你身边,问你正津津有味地阅读的是哪一本书?这时,你就把这本书简要地介绍给孩子。不出几天,这本书肯定会出现在某些孩子的手中。
  2、那份精彩,戛然而止。
  为孩子介绍优秀书籍,时间上往往不允许我们从头至尾细细地讲述内容给他们听。我常常采用这样的方法:读一段,在精彩处戛然而止。“故事后来将怎样发展,故事主人公最后结局怎样?……”这些问题都紧紧地抓住了孩子的心,不用多说,为了自己的好奇心,为了满足自己的欲望,孩子自会买书来看,并且马上把它读完,因为只有这样,他才可以骄傲地向其他同学述说这个老师未讲完的故事。
  比如,在我们班,我曾用这种方法成功地向孩子推荐《班长上台》、《淘气包埃米尔》、《我和我的小姐姐克拉拉》等。那个把数学课上成语文课、会打赌吃蚊子的晋开颜老师,那个脾气和胡子一样火暴的“鲁智深”老师,那个把妹妹升上旗杆顶、专门在木头房里刻木头人的埃米尔,那对把狗涂成黑黄两色的克拉拉姐弟……每一个都那么有趣,每一个都那么可爱,这些人物令每一个孩子着迷。为了那份戛然而止后面的精彩,孩子们都是那样迫不及待地找来书去看,去畅游书中构建的精彩世界。
  3、那些活动,让我们兴致盎然。
  为了满足学生的高涨的阅读情趣,我们曾举行过很多活动,使这份兴致更持久。比如:旧书交易活动、好书漂流活动、诵读会、同年级成语竞赛等等。
  
  四、享受阅读,快乐成长。
  因为有书,一切时间都变得充实而愉快。不会再有百无聊赖,不会再有寂寞孤独。在学校,我们班的孩子都会带上一本童书,闲暇之际拿出来翻翻,不出一两周,就能读完,这非常有成就感。每个学生都会抓住时间的缝隙,摸出本好书就读,静静地阅读。有时,他们甚至会忘了时间的流逝。
  一旦你喜欢上了阅读,你就会收获很多很多。同样是成长,有书的孩子,总是显得那么不一般。
  多读书,使孩子“腹有诗书气自华”;多读书,开阔了孩子的视野,使其在课堂上侃侃而谈;多读书,还可以为写作打开思路,不受禁锢。古人说“劳于读书,逸于作文”就是这个意思,书读得多了,写作自然就简单了。
  书是甜的,阅读是会让人快乐的。所以,让我们与孩子一起伴着幽幽书香,一路成长,一路走向丁香花开的深处。


常见问题解答