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如何与同学相处

作者: 章睿齐

  典型案例:   小冰是个头脑聪明反应敏捷的学生,不仅学习成绩名列前茅,还有很多特长。按理说,他这样的学生应该是大家仰慕的人,即使不当班干部,也应该是班级里的“三好学生”。可是,开学初的一次班干部改选中,作为候选人的小冰得票最少,只有可怜的两票。在前不久的“三好学生”评选中,小冰又一次名落孙山。这对小冰的打击很大,尤其那天听到几个同学在背后议论,说他这样的“万人嫌”还想当“三好学生”,简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉。天啊,我怎么会成了“万人嫌”呢?小冰暗想,是不是自己平时的言行惹恼了同学们?
  小冰平时和同学交谈时,总将自己放在主要位置,喜欢滔滔不绝,自始至终一个人唱主角。其他同学根本插不上嘴,连配角都不是,完全成了听众。他这种喋喋不休表现自己口才的的“演讲”,难道不令人生厌?
  在学习上,同学之间经常会有一些讨论和争辩,这是很正常的。但是,小冰每次争辩时语言都比较刻薄,话里带刺,还经常使用口头禅:“这样简单的问题都不懂?你还读什么书!”久而久之,同学们都望而生畏、敬而远之了。
  课余时间,同学们在一起经常天南海北地聊天,天文、地理、历史、哲学无所不谈。但是,小冰喜欢“耍大能”,经常吹破了牛皮,补不起来。是不是这点也让大家瞧不起?
  为此,小冰很苦闷,他今后该如何与大家相处并怎样去改变自己的形象呢?
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  小冰面临的人际关系问题在学生中具有一定的普遍性。虽然小冰头脑聪明,学习成绩优秀,特长突出,但他平时言行上的疏忽和出格,致使大家对他的印象不佳。怎样改变这种局面呢?
  首先,小冰要学会耐心倾听,给他人提供心理氧气。
  “雄辩是银,倾听是金。”人际交流不是说单口相声,既要学会表达,更要学会倾听。留心同学的情绪和反应,让他们充分发表看法,这样才能营造融洽的气氛,增进同窗之间的友谊。
  其次,小冰要学会宽容他人。
  同学相处时,难免会发生磕磕碰碰,这就需要学会宽容,宽容的心要比刻薄的拳头有力得多。宽容可以减少摩擦,抹去烦恼;刻薄则像充满杀气的秋风,让别人痛苦,最终自己也难受。
  18世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌,他们对定比定律的争论长达9年之久,各执一词,谁也不让谁。最后的结果,是以普鲁斯特胜利而告终,普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说:“要不是你一次次的质难,我是很难深入地研究下去这个定比定律的。”
  同时,他特别向公众宣告,发现定比定律,贝索勒有一半的功劳。
  这就是宽容。允许别人的反对,并不计较别人的态度,而是充分看待别人的长处,并吸收其营养。这种宽容让人感动。
  第三,小冰要诚实做人。
  小冰在与同学交谈和交流时,力求做到不吹牛、不说大话,不勉强回答自己不知道的事,这不仅是一种诚恳的做人态度,而且是一种智慧的交际策略。因为人都好面子,但为了面子不懂装懂,最后终要闹出笑话来,更丢面子。不知则问,不懂则学,“知之为知之,不知为不知,是知也。”
  当然,小冰要改变自己的言行并不是一件容易的事,但只要朝着目标努力,坚持不懈、日积月累,就一定会有所成。
  (作者单位:深圳市莲塘桐景花园帝景阁17-C)


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