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让健康活动更加丰富多彩

作者:未知

  《幼儿园指导纲要》指出:“教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”为此,我园健康活动力求做到活动性、趣味性、多样性。
  一、因地制宜,创设活动环境
  与日常生活相结合陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。”我园教师利用孩子平时入园、离园时上下楼梯的机会,有意识地让幼儿练习跳楼梯、跨楼梯、倒着上下楼梯、边走边数级数、提装有水的水桶上下楼梯等,这样有利于增强幼儿的下肢力量,提高身体动作的平衡和协调能力,发展幼儿跳的能力。教师利用课间休息或散步的时间,和孩子们一起做放松活动,活动头、肩、肘、膝关节等部位,用手摩擦手心、手背、脸部、耳朵等,从而达到促进血液循环,增强体质,松弛大脑的作用。
  二、就地取材,提供锻炼机会
  在活动器材的选择上尽量就地取材,一物多玩,以此丰富活动内容。如用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳单数、双数。气球以它轻巧而美丽的特点吸引着孩子们,在气球内放置一粒黄豆,将它打扮成气球娃娃,向上抛接,这时色彩斑斓、绚丽多姿的气球娃娃,会不断地在空中飞舞着,再加上羽毛球、筷子等辅助材料的投放,孩子们和气球顿时融为一体。一次性桌布也是孩子们的活动材料,四个孩子分别抓住四个角,1、2、3一起掀起来,顿时成了一个个“蘑菇伞”,煞是好看!孩子们可用易拉罐、竹筒进行走“梅花桩”、垒高练习,以提高动作的协调和平衡能力。轮胎、饮料瓶、纸盒、风车、毽子等都是孩子们爱不释手的玩具,就连大人用的竹梯子,孩子们爬上爬下,俨然像个“杂技小演员”,他们走横梯、爬斜梯等,教师还将其设计成深受孩子喜爱的游戏“小小消防员”。教师还利用纸盒设计了立交桥、公园、发射台……利用废旧轮胎设计了“轮胎小机灵”等进行游戏活动,使孩子们在快乐的游戏中不仅锻炼了体能,还形成了勇敢、团结协作的优良品质。
  三、寓教于乐,提高活动兴趣
  根据生活经验设计趣味性游戏。在设计活动时,坚持活动生活化、游戏化,这样幼儿才会有兴趣积极参与。例如玩椅子游戏时,设计成幼儿喜欢的小兵打仗的情景:过独木桥、埋地雷、背炸药包、营救伤员……孩子们活动的兴趣就会大大提高,否则枯燥的椅子活动会令孩子们感到乏味。
  走进大自然,对孩子来说是一次心灵的释放,性情的陶冶。孩子们在丰富多彩、积极愉快的环境中,不仅增强了体质,提高了体能,还培养了乐观向上、勇于克服困难的意志品质,增进了同伴、亲子、师生之间的感情,促进了孩子身心健康、和谐、全面发展。
  作者单位:山东省泰安市东平县县直机关幼儿园西园


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