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旅游电子商务实验室的设计与研究

作者:未知

  摘要:从旅游电子商务专业综合技能及职业能力出发,提出了旅游电子商务创新型实训基地的建设目标及主要内容,依托云计算平台及良好的软、硬件设施,将实验环境、软件平台、课程体系、教学内容和方式和实验方法和技术手段充分融合,从而构建了旅游电子商务新型实验室。这对如何进一步加强旅游教学实践性环节具有积极意义。
  关键词:电子商务,云平台,实验室
  中图分类号:TP18 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2015)05(a)-0000-00
  Abstract:From tourism e-commerce professional skills and occupation ability,the paper puts forward the comprehensive training platform based on the cloud computing,and good software and hardware facilities in campus,The paper also introduce the construction goal and main contents.To build a new tourism e-commerce lab until integrating e-commerce experimental center's laboratorial circumstance,software platform,curriculum system,teaching contents & manners,experimental method & technique, which made some tries on the innovation of experiment teaching of electronic commerce.
  Keywords:E-commerce; Cloud platforms; Laboratory
  1 引言
  从96年华夏旅游网标志了中国第一个旅游电子商务网站的建立,到现在旅游网站超过6万家,市场规模已经2000亿元,再到《中国旅游信息化十二五发展规划》中明确提出要以信息化带动旅游业,向现代服务业转变可以看出电子商务在旅游业中具有举足轻重的地位。但是,在我国高校旅游电子商务专业课程的教学中,信息类课程比较缺乏,即使安排了安排一些相关课程,学生也无法深入了解其内涵,同时由于旅游电子商务实验室建设思路、设计方法和基础环境的缺失,造成一些新技术、新理念的实验无法开展,不能使师生紧跟旅游电子商务发展的潮流,这无疑会影响旅游电子商务人才的培养和模式的创新。
  因此,本文主要针对旅游电子商务实验室的设计方法进行研究,希望通过我们的研究与实践,建立一个高效、安全、稳定的旅游电子商务实验室,为其它高校建立旅游电子商务实验室、培养旅游电子商务人才提供一定的参考。
  2旅游电子商务实验室的设计
  旅游电子商务实验室是学生认识、接触旅游电子商务行业的一个平台,是培养学生综合技能和素养的摇篮,是开展旅游电子商务实践教学和实习的场所。旅游电子商务实验室的建立应以学生培养为中心,以旅游电子商务科研项目研究为核心,将实验室资源共享开放,让师生协同工作,从而打造旅游电子商务创新型实训基地。旅游电子商务实验室的设计主要分为5个方面:
  2.1建立集约共享的实验室硬件平台
  建立基于IAAS的包含公有云和私有云在内的混合云基础架构平台,提供数据中心、基础架构硬件和软件资源等内容。在公有云方面利用高校之间的共享空间,利用高校和企业之间的共同资源,使高校既能分享到庞大系统连接形成的基础设施,又实时地获得其他高校和企业的资源共享。在私有云方面,采用虚拟化技术管理硬件设备,形成一个可统一调度、管理的虚拟资源池,实现内部流程自动化和资源管理优先,从而既改善了资源利用率,又降低了基础架构的复杂度。
  2.2建设高效专业的实验室软件集群
  建设基于SAAS的包含公有云和私有云在内的混合云软件平台,将高校的海量实验资源和异构软件进行有效整合,将实验资源“云”化,向师生提供需要的实验资源。基于SAAS的软件实验平台可以将师生提出的资源需求作为一个具体实验任务,按照时间、空间和权重形成任务资源池之后实施任务分配,还能够根据不同的功能将任务资源池重新分为多个具体功能资源池,以实现实验资源的统一调度,可以根据旅游电子实验室的配置情况随时实现资源扩容,相关学科、交叉学科等实验资源交互共享,学科与企业之间的资源也可以实现相互交流。
  2.3创新实验教学体系和内容
  教学体系是指若干教学环节相互联系而构成的整体,是人才培养方案的核心。统筹考虑实验与理论间、实验与课程设计间、实验与实践内容间的内在联系,构建与旅游电子商务人才知识结构和能力结构体系对接的,系统化、科学化、覆盖专业培养全过程的旅游电子商务专业实验教学体系。
  1、实验课程对应知识结构。旅游电子商务专业的知识结构主要由旅游管理知识、电子商务知识和计算机与网络知识构成。在此基础上,建构旅游电子商务专业与旅游电子商务市场需求相对应的实验课程体系。
  2、旅游电子商务实验课程体系应该适合不同学生的能力要求,以培养学生设计和动手能力为实验目标,将所有实验划分为基础验证型实验、综合设计型实验和创新应用型实验,搭建应用型实践教学环境;鼓励老师将自己的横向课题和纵向课题对学生开放,提高创新应用型实验的比例,提高学生的综合能力和创新能力。
  实践中,应紧密结合旅游电子商务专业学生能力结构特点,减少验证性实验,加大综合性与设计性实验项目的培育建设力度,并纳入专业培养方案中。
  3、让学生不仅仅掌握旅游电子商务软件的使用方法和操作流程,而是深入理解软件的设计与应用思想,掌握电子商务应用与系统实现能力。同时,应充分与企业进行合作,把电子商务实验环境与真实的电子商务网络平台相连接,打造模拟仿真与真实情景相结合、动态开放互动的实验教学环境,提高学生实战能力。   2.4培育高水平的实验室教学队伍
  由于旅游电子商务是一门新兴的交义学科,其教学内容新、知识覆盖面广、更新快、技术性和实操性都非常强,对教师的专业要求非常高。多数教师都是来自于其他专业,其知识储备大多来自一些旅游电子商务书籍,缺乏实战经验。因此,在实验教学过程中,容易出现信息类和旅游市场类两种教学方向,使学生往往偏重于某一个方向,顾此失彼,不能将信息技术和旅游市场融会贯通。由此可以看出实验室教学队伍的建设是非常重要和关键的,可以着重关注以下三个方面:
  1、采取有效的措施,促进任课教师投入实验设计、教学和研发工作中,将实验教学与理论教学队伍互通,把教学、科研、技术结合,加强实验教师队伍建设与实验教师能力建设。
  2、建立实验教师队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度,给予实验教学人员更大发展空间。
  3、加大探索实验教学的力度,形成队伍建设推动实验室建设的良性循环机制。
  2.5构建协同工作的科研孵化器
  作为科研活动重要场所的实验室,需要构建一个综合性协同工作环境, 才能与时代发展相适应,确保实验室的知识从创新到应用各环节间的相互协调与高效运作,借助现代信息技术与云计算和物联网的发展,使协同工作成为了可能,消除了地域、时间、机构之间的边界,从而极大的提高了数据共享和交流的效率,提升了科研工作的水平。如图-2所示。
  协同工作环境在支持科研人员开展活动方面可提供以下主要功能和服务:
  (1)师生根据自身需要获取、组织和管理各类信息资源,获得计算、存储、数据、文献等多种资源。
  (2)师生可以与项目组织内外的合作者或其他高校或企业人员共享各种信息和数据,共同使用和管理相关文档,并进行协作式科学研究。
  (3)师生可以更高效地参与或组织一些学术活动和项目工作。
  3、结语
  旅游电子商务的实践教学是用实践的形式来巩固知识、理解知识及综合运用知识的过程,同时也是以旅游电子商务相关理念、互联网络技术、旅游产业核心竞争力和创新力为主题,从旅游业应用角度出发,加强对学生分析、管理及行业应用能力的培养,使学生学会利用旅游电子商务的知识和技能去解决实际问题,进而培养学生自我学习能力的过程。而传统的课堂教学方式偏重理论使学生感到兴味索然,适宜教学使用的旅游电子商务实验体系就显得格外重要,旅游电子商务实验室建设必须从实验教学理念、实验教学队伍、实验教学软硬件平台和协同科研等方面加以建设,才能全面提升电子商务专业实验教学水平,促进电子商务专业人才培养模式的变革,实现电子商务专业人才培养目标。
  参考文献:
  [1]肖水清.湛江市旅游电子商务信息平台建设研究[J].湛江师范学院学报,2011,32(5).
  [2]刘文江.旅游电子商务现状及其发展研究[J].人民论坛,2012(17).
  [3]刘勇贤,张鹤.浅论如何设计旅游电子商务的实践教学[J].硅谷, 2010,(1).
  [4]胡桃,吕廷杰.论高校电子商务实验教学管理平台的建设[J].实验室研究与探索,2008,27(3).


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